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四年级第16课设置幻灯片背景

作者:张乾 来源: 发布时间:2018年03月23日
 

16课设置幻灯片背景

    【教学目标与要求】

    1.知识与技能

    (1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

    (2)掌握设置彩色渐变背景的方法。

    2.过程与方法

    通过对比三种设置背景的方法,能根据需要作出相应的选择。

    3.情感态度与价值观   

    通过了解背景的设置方法,感受信息技术的特殊美感;在实际操作中感受美、欣赏美、

创造美,提高审美能力。

  4.行为与创新

  运用所学的技能,制作富有个性的幻灯片。

  【教学重点与难点】

  教学重点:使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。

  教学难点:掌握设置彩色渐变背景的方法。

  【教学方法与手段】

  采用任务驱动教学法。

  【课时安排】

  安排1课时。

  【教学准备】

  教师和学生用演示文稿。

  【教学过程】

  一、创设情境,引入任务

  同学们,我这儿有两个我的爱好演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,哪个演示文

稿更漂亮,为什么?

  (1)作品演示。

  (2)观察讨论。

  (3)概括总结。

  师:一个演示文稿是上节课的成果,另一个演示文稿是老师设置了背景,这使得演示

文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

    (4)板书:第16课设置幻灯片背景。

    【设计意图】

    营造良好的学习气氛,激发学生的学习兴趣。本环节旨在通过两个不同演示文稿的

对比,让学生在比较发现中归纳出本节课的学习任务,为教学开展做好准备。

    二、任务驱动,自主探究

    任务1:应用设置模板设置背景色。

    打开我的爱好演示文稿,选定我的兴趣爱好幻灯片。

    (1)自主学习。

    单击格式(O)”菜单中的幻灯片设计(D)”命令,弹出幻灯片设计任务窗格。

    选择“Crayons”模板,单击右侧应用按钮,弹出快捷菜单命令,选择应用于选定幻

灯片(S)”命令,幻灯片的格式发生了相应的变化。

    (2)汇报交流。

    学生演示操作。

    (3)巩固深化。

    实践园:使用应用设计模板我们的运动会演示文稿改换背景。

    (4)拓展阅读

    知识屋:PowerPoint提供了可应用于演示文稿的设计模板,以便于为演示文稿提供

设计完整、专业的外观。

    设计模板:包含演示文稿样式的文件,包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小

和位置、设计背景和填充配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。

    任务2:使用配色方案设置背景色。

    除了应用设计模板可以改变背景外,还可以使用配色方案设置背景色。

    (1)看书自学。

    师:让我们一起来看标准方式的设置。

    (2)演示操作。

    师:想不想利用自定义方式自行调配?

    (3)自主操作。

    (4)作品点评。

 

    (5)交流讨论。

    比较应用于所有幻灯片(A)”命令与应用于所选幻灯片(S)”命令有什么不同。

    任务3:用背景对话框设置背景。

    要想设置更加个性化的背景,可以借助用背景对话框设置背景来实现。

    (1)看书操作。

    设置背景色,我们在word中已经学过,能不能设置出渐变背景色?请在组内操作

完成。

    (2)组内交流。

    (3)尝试练习。

    在幻灯片背景对话框中,分别使用填充效果对话框中的纹理…‘图案”“图片选项,

为演示文稿中“我喜欢的一本书”设置背景效果,观察背景填充效果的异同。

    (4)作品欣赏。

    (5)反馈总结。

    使用前面两种方法后,都可以通过第三种方法来改变幻灯片的背景。

    【设计意图】学生围绕任务开展自主学习,学习过程中通过小组交流、汇报评价、巩固

练习、师生互动等环节,达成学生对知识点的把握,培养学生良好的自学习惯。

    三、自主练习,实践内化

    实践园:选择你喜欢的方法设置我们的运动会演示文稿的背景。

    【设计意图】通过练习,检验学生操作技能,强化学生认知。

    四、成果展示,概括总结

    今天这节课我们学习了……

    【教学反思】

    应用设计模板和使用配色方案设置背景相对简单,在学生自学研讨的基础上,教师适

当地提示即可促成学生知识与技能的形成。实际教学中,教师应将教学重点放在通过背

景对话框来设置背景的教学上,通过不同形式的背景设置,拓展学生的视野,培养学生的

发散思维。

 

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