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2017—2018学年第二学期学校工作计划

作者:校长室 来源: 发布时间:2018年03月06日
 

武进区戴溪小学2017-2018学年第二学期学校工作计划

指导思想:

本学期,我校将认真贯彻区教育局工作意见,以学校新一轮三年主动发展规划为行动纲领,以提高教育质量、促进师生发展为工作重心以迎接武进区人民政府督导评估为主要工作,聚焦“提升内涵、提高质量”,坚持立德树人深入推进课程改革推进教师新一轮岗位设置方案的落实,推进学校特色文化环境建设,促进师生素养全面提升

具体工作:

一、强化德育管理,加强德育科研,推进德育创新。
  进一步加强对学校德育工作的领导,切实把德育摆在首位;组织班主任、辅导员开展经验交流会,大力树立班主任典型,表彰优秀班主任、发挥示范带头作用;强化全体教师的责任感,规范班级管理工作,做到规范化和实效化;创新形式开展家校联系活动,形成家校合力;创新开展德育活动,推进以学习家乡名人赵翼、王诤为重点的“人文德育”品牌创建。

(一)抓好德育队伍,保障德育实施 

1.提升德育理论与实践

班主任、辅导员队伍建设是学校德育工作的重点。本学期,德育办将继续利用各类会议、校园网、班主任QQ群等,引导班主任、辅导员认真学习、了解有关师德教育和建设内容,有效加强教师师德建设。同时,学校将一如既往的为辅导员征订《辅导员杂志》《少先队活动研究》等杂志,组织辅导员外出培训学习,开阔视野,不断促进我校班主任、辅导员职业素质的提升。 

2.落实班主任考核制度

本学期,继续落实班主任考核细则,加大督查和考核力度。加强班级日常管理,加强学生日常行为规范养成教育,强化行为习惯的培养,努力提升班集体建设和学生常规管理水平。  

3.提供班主任展示平台

引导班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台,认真开展班主任能力展示活动,组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。

(二)强化教育管理,建设文明校园
1.进一步加强对学校德育工作的领导,切实把德育摆在首位,把关注学生全面健康

成长放在首位。

2.抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针,根据季节特点和学生年龄身心特点,以预防传染疾病、交通、溺水、火灾、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点,充分利用课堂教学、班队会、集体活动、红领巾广播站、少先队墙报等阵地,并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、制作宣传报等多种形式,让学生掌握一定的法律知识,促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育,防止各类事故和违法犯罪事件的发生。

3.平时有针对性地及时对学生进行安全教育,针对临时出现的安全事故或安全隐患事件进行处理和教育;防止各类安全事故和违法犯罪事件的发生。加强对值日生的工作指导,做好课间活动护导,使各班的课间活动既活泼又有序,努力打造和谐平安校园。 

(三)提升学生思想素质,培养学生干部

1.抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和“八礼四仪”相关内容,加强文明礼仪教育,培养学生良好的生活、学习习惯,自觉遵守社会公德(尤其是爱护公物)。在广大学生中大力推广各类先进典型,发挥典型引路作用,全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。 

2.以开展“文明班级”评比为抓手,以少先队“自主管理”活动为载体,通过课间安全员的监督等方式,组织学生开展自我管理教育活动,引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序,促进良好班风、校风的形成,提升学生文明素养。

3.继续开展各种主题教育活动,通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作,引导学生养成良好的行为习惯,提高学生遵纪守法的自觉性,使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日,认真组织相关主题活动,开展中华传统美德和革命传统教育,加强爱国主义教育,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,培养学生对伟大祖国的深厚情感,引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。
  4.抓好生命教育。通过加强学生的人生观教育、励志教育和感恩教育,渐进式地开展珍爱生命教育,引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系,帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命,学会寻求生命价值的真谛,不断提高对生命质量和生命意义的认识,从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

(四)活跃校园文化,提升学校文化底蕴

1.营造德育氛围,推进文化阵地建设,使书香校园建设常态化。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设,充分利用校园的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围,使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
  2.联合体艺科组老师,精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动,体现知识性、科学性,突出趣味性、娱乐性,发挥学生的积极性、创造性,以丰富学生的课余生活,发展学生的特长,培养学生的实践能力。

3.鼓励学生参加校、内外各种兴趣学习;为营造校园文化氛围浓厚,六月开展六一汇演。 

(五)增强科研力度,推进德育科研 

1.我们以新课程理念为基石,努力转变班主任的角色,以学校为基地,以学生学习生活为素材,挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题,积极组建德育教研队伍,加强德育课题探索与研究,研究德育教育的模式,撰写德育论文,探索德育新内容、新方法、新途径,以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题,积极参加区德育论文评比。 

2.规范学校德育管理,提升学校德育水平。

3.加强德育校本课程建设,校本课程有课时、有落实。

(六)构筑家校平台,凝聚育人合力 

学校教育离不开家庭和社会的支持和配合,因此德育工作必须密切学校与社会以及学生家庭的联系,广开渠道,努力营造“大德育”的氛围。  

1.加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

2.对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台(校训通)等形式,使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

3.与家长联系,相互交流,共同配合,对学生加强心理疏导,促进学生健康成长。利用校讯通等各种平台,对家长进行环保宣传教育;与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育。

4.班主任要做好家访工作,和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况,落实常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前进。

二、加强常规管理,注重学科调研,提升办学水平。

加强常规管理,研讨“减负增效”方案,提高教育教学质量,加速内涵发展,提升办学品位。

(一)加强常规管理

加强过程性管理,明确要求,检查落实。

1.关于备课

备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,要重视备课组成员的集体研讨,要重视学习活动的设计,备教法和学法,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。尤其是语文、数学、英语这三门学科的备课要切实加强备课组的单元调研工作。3月中旬,各备课组完成督导评估课教案初稿,3月下旬,完成教案修订稿。

2.关于上课

教师必须提前进入课堂,充分做好教学准备工作。以“打造真实课堂,追求有效教学”的有效课堂为抓手,从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养五个方面来关注教师教学状态,进一步严格教师课堂常规要求。从课堂准备状态、注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态五个方面来关注学生学习状态,进一步严格学生课堂常规要求。通过师生两方面的关注,保质保量完成教学任务。上课结束,要及时撰写教学反思,针对教与学两方面,谈成功,讲不足,想改进,不说大白话、空话或套话。

3. 关于听课

节数

  

  

不少于35节

戚伯萍、吴宏伟、陆敏雅、许建生、邵琴、黄琴芬

聚集课堂,多听随堂课,指导和督促教师提高课堂教学效率(或学习)。

不少于30节

其余校长、其余中层、语数英教研组长、近五年工作的新教师

不少于20节

以上人员除外的其余教师。

积极参与,多听汇报课、评优课、展示课、研究课、引领课。

听课态度要认真,边听边思考,当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析,并及时、认真负责地做出课堂评价,填写在听课记录上。

继续采用推门听课机制,听课成员主要由班子成员、学科负责人 、教研(备课)组长组成。期中班级成员重点关注班级文化建设,学科负责人重点关注师生教学常规,教研(备课)组长重点关注课堂教学。

4.关于作业                            

作业的布置要规范,严格控制作业数量,提高作业质量。根据学生的具体情况设计分层作业,及时、规范、正确批改,加强复批。质量检测要及时,主张单元检测。通过测试对学生的学习情况有一个总的了解,作出具体分析:掌握了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些知识需要进一步巩固。

以上要求主要通过教导处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末,教导处汇总一学期的教学工作常规调研情况,分学科按8:1:1评定优秀、良好、合格或不合格人选,并纳入优秀教研组评选、教师年度考核和教师师德师风考核中,形成了一种良性互动。

(二)构建“真实课堂”

依托区级立项课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”,调研课堂教学,深入领会新课程的理念,准确把握当前教学的症结,以深度学习理论为核心理论,运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法,按照“整体设计,分步落实,突出重点,注重实效,及时调控”的研究思路,积极进行促进小学生深度学习的真实课堂建设的实践和探索。通过研究,让师生体验深度学习的真实课堂的价值,促进学校、教师、学生的发展。

(三)开展学科调研

结合上级学科调研或竞赛活动,教导处与教科室合作,学科组与备课组统筹,制定学科调研竞赛计划,做到有目标,有重点。通过调研和分析,让老师们更明确各学科各年段的教学侧重点,为调整和改进教学提供依据。在期中和期末,对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研,更关注优秀率、合格率和整体水平的提升,缩小平行班的差距,全面提高教学质量。

(四)加强毕业班教学工作

本学期,六年级学生面临毕业。毕业考试是区调研,毕业调研在教学质量评估中占210分,压力很大,一开学就要紧绷教学不放松。召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议,以及时了解教学现状,开展策略分析,采取重点查缺补漏。

三、实施课程统整,深化课堂改革,促进质量提升。

(一)实施课程统整

基于学校文化的传承和创新,基于“儿童在课程中央”的课程理念,提出“展翼课程”的创建设想,形成课程体系,助力师生成长。通过学校课程整体规划,实施“一体两翼”课程体系,培育具有“身健(身体健壮)、品优(品格优良)、善思(善于思考)、学创(学习创造)”特质的新一代戴小学子。“展翼课程”融通学校基础课程、特色课程、拓展课程,构建一体两翼格局,助力学生核心素养的形成。

基础课程  贯彻国家课程校本化实施方针,以“真实课堂”课题研究为课程主体,关注学生核心素养、学科关键能力的提升,从而提升学科教学质量。包括:语文实施组块阅读;数学为基于年段特点的研究;英语引领悦读课程建设;术科建设乐学课程。

特色课程  以名人教育特色课程为课程左翼,打造名人教育品牌课程,提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括:德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。

学校努力营造楹联校园文化环境,创建学生楹联长廊、集展览与学习为一体的楹联教室等,并将进一步推进楹联建设项目,丰富校园特色文化内涵底蕴,开展多种形式的诗联欣赏、采风与创作活动,积极创建国家级楹联教育基地。

进一步营造书法特色文化环境,张贴书法名家的书法作品,展示教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。每周利用业务学习的空余时间,对教师进行书法指导方法和技能等方面培训,建设一支高水平的书法教师队伍。认真落实好书法课堂教学,不仅要着力于书法特长生的培养,更要注重大面积提高学生的书法兴趣和书写技能的培养。积极组织师生参加各类书法比赛活动,努力扩大特色影响力,促进学校特色课程建设发展。

拓展课程  以学生社团活动为课程右翼,以学校少年宫为活动平台,拓展活动项目,精心组织活动,激发学生参与兴趣,逐步提升学习创造能力。加强各社团活动管理,确保活动正常开展,做到有目标、有措施、有效果、有检查。认真组织学生积极参加各类比赛,切实做好赛前辅导工作,争取获得最佳成绩。

(二)深化课堂改革

落实立德树人的根本任务,遵循教育教学规律,坚持以生为本,尊重差异,关注学生的学习与生命质量;全面贯彻落实《常州市中小学学科教学建议(常规)》,优化教学过程、改进教学方式,发展学生核心素养;确立教学即研究的意识,认真梳理和分析课堂教学改革中存在的具体问题,通过深入研究,创造性地解决问题,提升学校教学质量;通过课堂锤炼,增强教师育人意识和教学能力,促进广大教师的专业成长。主要抓好课程统整项目教研组建设项目师能提升项目探究性作业改革项目“送活动”支持项目,逐步实现学科教学的理念进一步转变教学常规的品质进一步提升教学实践的方式进一步优化 教学主体的素养进一步提高

1.认真做好教师培训工作

1)继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位,利用周研讨时间,每学期开展1-2次读书交流会。

2)精心组织教学沙龙活动。以课题中心组和部分青年教师为主体,重点围绕对“深度学习”和“真实课堂”的理解、研究过程与收获、困难与困惑进行,期内开展2-3次沙龙活动,做到有计划,有准备,有思考,有提升。

3)继续以师徒结对为抓手,培养青年教师,积极关注青年教师的成长。

4)培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的示范和引领作用。根据各学科教师发展状况,重点关注一批骨干教师培养对象,提供更多的学习机会,得到更好的平台锻炼。

2.扎实开展教学研究工作

1)关注教师的日常备课和教学情况,研讨备课工作的存在问题及解决策略,优化备课制度,提高教学准备的有效性。

2)加强推门听课活动,关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题,提升教学质量。

3)通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动,上好展示课,做好微讲座,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。

4)通过考核课、研讨课、汇报课等方式,促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,研究有提升。

5)教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

3.深入推进课题研究工作

中心组层面:

1)继续围绕“深度学习”和“真实课堂”进行理论学习。理解得越准确、越深入,研究就越清楚、越有效。

2)对教学现状进行调查研究:我校教学目前有哪些优势?存在哪些问题?老师对教学有哪些困惑?其主要原因有哪些?

3)根据各学科的课程理念、特点,开展分学科的课例研究。在研究中发现问题,总结经验,形成一些可迁移的教学策略、教学模式。

4)通过理论学习、调查研究、教学实践、课堂观察,积极借鉴先进经验,拟定“促进深度学习,构建真实课堂”的课堂评议标准(初稿),从而引领课堂教学的变革,促进课题研究的深入实施。

教研组层面:

1)继续完善并形成语、数、英子课题方案,观照课题思想,体现学科特色。

2)有计划地开展课题活动,将课题活动与教研活动相结合,以课题思想引领教研活动,及时做好课题材料的上传工作。

3)在课题网站补充上传质量较好的研究课例、教学反思、论文等材料。

教师组层面:

1)积极申报教师微团队小课题、微课程研究方案,学科负责人和教科室把好质量关。

2)有计划开展研究工作,形成部分研究材料。

四、加强安全管理,关注生命质量,保障校园和谐。

加强安全管理,建设良好环境;加强疾控保健,提升生命质量;加强资产管理树立节约意识;加强业务学习,做好日常统计,规范财务管理。

(一)加强学校安全工作

1.经常检查各室及公共场所中的电器线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防火、防盗、防触电工作。

2.严格规范学校门卫制度,加强对保安人员的安全培训,提高保安人员处理各种情况的能力,定期举行反恐防暴能力。

3.规范学生接送车运营,加强驾驶员与乘车学生的安全教育,经常督促驾驶员检查车况,消除车辆安全隐患。

4.加强食堂工作各环节的管理与监督,办好师生放心食堂。

5.联合各部门,加强对学生的安全教育,开展多种形式的疏散演练,提高学生安全意识,降低学生在校发生意外事故的概率。

(二)加强校舍、校产管理

1.进一步完善校产、校舍管理制度。严格校产管理制度化、规范化,严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

2.加强用电、用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力为学校节约一滴水、一度电。

3.做好学校固定资产管理,做到资产上墙,帐物相符。

(三)抓好绿化管理

1.加强对学生的绿化管理认识教育,教育学生自觉爱护校园绿化。

2.经常检查绿化区的管理工作,总务处抓好常规的除草、除虫、施肥工作,定期修剪,保证学校有良好地绿化环境。

(四)做好各项维修工作

1.制订计划,对学校的一号教学楼西南侧的水泥地进行修补,争取在3月初完成上报申请等手续,三月下旬修补到位。

2.对赵翼展室进行维修,3月底完成墙纸等重新布置,确保督导时能够成为一个亮点。

3.部分墙面重新油漆,3月初制订油漆计划与预算,联系相关施工单位,4月初完成。

4.完成教室门的部分更换与整体油漆,争取3月初完工。

(五)做好大型采购活动的申请与验收工作

1.做好三四年级及王诤科技馆多功能室的课桌椅添置申请手续,争取3月底能够采购安装到位。

2.落实校园足球环境建设设施设备的采购与安装,计划于3月底完成该项工作。

3.协助校长室做好国家级楹联基地建设的软硬件到位工作,确保争创成功。

(六)加强监管,提高餐饮质量

1.加强后勤人员的培训学习,借鉴先进的后勤管理工作经验,统一思想认识,强化职业道德教育,增强干好本职工作的责任感,真正以主人翁的姿态投入自己的工作,凝心聚力,爱岗敬业,乐于奉献,进一步提高员工的业务素质和服务意识,加强理论和业务学习,努力提高专业水平和现代信息技术管理水平,以胜任形势的发展和工作的需要。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨,坚持管理育人、服务育人的方向,继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风,勤奋踏实工作,关心爱护学生,努力争作奉献。

2.进一步完善后勤工作各项制度,细化后勤人员的岗位工作职责,细化各环节的要求和标准,做到分工具体职责明确,考核对照有标准,以便相互监督,确保后勤服务工作“事事有人做,人人有事做”,克服消极怠工、做事扯皮的不良工作作风。同时定期、不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。

3.完善正常例会制度,结合工作中好的做法以及存在的问题,开展以思想总结、工作总结、工作布置、业务培训为内容的职工教育活动,对在工作中出现的新情况、新问题及时分析、总结,形成团结合作、积极向上的工作氛围。

4.坚持常州市A级食堂标准,以《食品安全法》为指导,严把食品采购、验收关,规范食品加工流程,确保师生饮食安全,让师生吃得安心,让家长放心。

5.坚持每天与食堂管理人员联系反馈当天工作情况,勤下食堂,多巡视、多检查、多督促,及早发现问题,及早解决问题。

6.根据食堂人员具体分工,每月在每人的分管区域明确工作要求和标准,要求每天下班前对照标准自查本人包干区域的状况后签名确认。总务处定期或不定期巡查各区域自查和记录情况,并对照实际情况及时作出反馈与整改意见,随时关注整改进度。巡查情况纳入考核。

7.开学第一天安排好学生用餐桌次,对低年级学生加强用餐纪律培训,从排队、行进、清卫、用餐、整理等一系列用餐流程及要求方面进行明确的示范。

8.随时做好上级各部门的各项抽检准备工作。

(七)加强监督,提升校园卫生品质

根据本学期学校实际情况,进一步调整、明确班级和后勤人员的包干区域,以及不同区域清卫工作的要求和标准,实行划片包干、责任到班、责任到人,少先队、值周教师及总务处坚持不定时巡视检查,发现情况及时记载、反馈、跟踪,在全校范围内提倡“人人弯弯腰,垃圾不见了”的风气,对能主动“弯腰”的学生及时公开表扬,以传递正能量。

具体指实行三制:(1)卫生包干制:学校的环境卫生实行划区分班包干,明确职责,坚持每天打扫,做到室内窗明几净,物品摆放有序,校园清洁区内整洁无卫生死角;(2)检查评比制:由红领巾监督岗的督导员对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查,并每周公布成绩,通过实行“流动红旗”评选制度促进各班各室的卫生工作到位;(3)考核奖惩制:把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一,纳入班主任考核、年级组考核。

(八)加强宣传,做好疾控保健工作

1.健康教育

1)利用各种形式对学生进行健康教育,如:每月一期健康教育专栏,向师生宣传生理卫生、心理卫生、营养卫生、体育运动卫生、教学环境卫生等健康知识。通过健康教育,提高师生文明意识和自我保健意识,帮助学生养成良好的个人卫生行为习惯,促进学生身心健康成长。

2)利用橱窗专栏、晨会、班会及校园网等多种途径,做好各季常见疾病、传染病的宣传与防控工作。

3)按上级要求做好各项台帐资料。

2.常见病防治:

1)联合镇卫生院防保科,做好春季各种常见病的宣传预防工作。

2)坚持开展晨检工作,及时掌握师生出勤情况,掌握学生的患病情况,做好师生因病门诊记录,以便及时做好全校师生健康状况的综合监测工作。

3)根据上级有关部门要求,坚持每天因病监测及伤害监测两个系统的报告制度。

4)做好4月全校学生的视力普查、统计、情况分析,并及时上交相关统计表。

3.传染病防治

1)联合镇卫生院防保科,做好各种传染病的宣传预防工作。

2)如遇突然疫情及时做好上报工作,联合镇卫生院做好疫情监控工作,及时采取有效措施,抑制疫情的扩大。

 

2018年2月

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