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武进区戴溪小学2017—2018学年第二学期教导处工作计划

作者:教导处 来源: 发布时间:2018年02月24日
 

武进区戴溪小学20172018学年第二学期教导处工作计划

工作理念

本学期,教导处工作将紧紧围绕区局新学期工作计划、区督导考核标准和校三年发展规划,在学校领导的正确指导下,在其它科室的大力配合下,以“务实于常规,潜心于质量”为工作中心,以教师和学生的发展为本,以质量强校为宗旨,立足实际,实事求是,扎实过程,追求实效,做实实在在的教学,做真实、真正的教育。努力为全体教师做好教学指导和服务工作,扎实提高学校课程实施水平,提升学校的教育教学质量。

工作及措施

一、常规工作

(一)课程管理

一方面要认真执行上级课程计划,开齐开足开好各类课程,根据校情规划教师任课和编排课表,做好国家课程校本化实施,不允许随意调课、占课、甚至听课,中途不得随意离开课堂,室内术科不允许看与教学内容无关的电影。另一方面有效实施我校开发的校本课程。《走进赵翼》在地1课落实,《快乐足球》在地2课落实。加强课程实施的过程性管理,班子成员加大教师执行三表情况随机检查的力度,要客观地记载真实情况,适时反馈情况,并纳入班主任考核和星级级组考核。

(二)图书管理

学校图书室资源丰富,图书管理员将进一步做好图书推荐和借阅工作。低年级采用整班集体借阅方法,教师做好导读工作;中高年级利用午读课时间,采用班级集体借阅和个人借阅相结合的形式,组织开展好读书活动,引导学生爱读书、读好书、善读书。加强图书管理员培训,继续做好图书、期刊的借阅工作,作好新书荐读宣传,通过图书馆网络平台,及时报道学校的读书活动和图书馆管理工作。

(三)家校联系

为了更好地推进家庭教育,形成家校教育合力,促进学生健康成长,我校将以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点,努力办好家长学校。通过邀请专家作家庭教育专题讲座、开展亲子活动、家访等多种形式的家长学校活动,不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的需要,为家长解决在教育孩子方面的困惑,找出原因,引导家长找到最好的教育策略,实现教育的最优化。本学期,拟安排二、三、六年级家长会,以加强家庭与学校的双向沟通,共促学生健康成长,并本着公正、公平、公开的原则,进一步组织好家委会,努力发挥家长作用,促进家校合作,优化育人环境。

二、重点工作:促进质量提升

(一)加强常规管理

加强过程性管理,明确要求,检查落实。

1.关于备课

备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,要重视备课组成员的集体研讨,要重视学习活动的设计,备教法和学法,工作近五年的新教师要认真做好手工备课。尤其是语文、数学、英语这三门学科的备课要切实加强备课组的单元调研工作。3月中旬,各备课组完成督导评估课教案初稿,3月下旬,完成教案修订稿。

2.关于上课

教师必须提前进入课堂,充分做好教学准备工作。以“打造真实课堂,追求有效教学”的有效课堂为抓手,从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养五个方面来关注教师教学状态,进一步严格教师课堂常规要求。从课堂准备状态、注意状态、参与状态、思维状态、情绪状态五个方面来关注学生学习状态,进一步严格学生课堂常规要求。通过师生两方面的关注,保质保量完成教学任务。上课结束,要及时撰写教学反思,针对教与学两方面,谈成功,讲不足,想改进,不说大白话、空话或套话。

3. 关于听课

人员

要求

不少于35节

戚伯萍、吴宏伟、陆敏雅、许建生、邵琴、黄琴芬

聚集课堂,多听随堂课,指导和督促教师提高课堂教学效率(或学习)。

不少于30节

其余校长、其余中层、语数英教研组长、近五年工作的新教师

不少于20节

以上人员除外的其余教师。

积极参与,多听汇报课、评优课、展示课、研究课、引领课。

听课态度要认真,边听边思考,当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析,并及时、认真负责地做出课堂评价,填写在听课记录上。

继续采用推门听课机制,听课成员主要由班子成员、学科负责人 、教研(备课)组长组成。期中班级成员重点关注班级文化建设,学科负责人重点关注师生教学常规,教研(备课)组长重点关注课堂教学。

4.关于作业                                                                                                       

作业的布置要规范,严格控制作业数量,提高作业质量。根据学生的具体情况设计分层作业,及时、规范、正确批改,加强复批。质量检测要及时,主张单元检测。通过测试对学生的学习情况有一个总的了解,作出具体分析:掌握了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些知识需要进一步巩固。

以上要求主要通过教导处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末,教导处汇总一学期的教学工作常规调研情况,分学科按8:1:1评定优秀、良好、合格或不合格人选,并纳入优秀教研组评选、教师年度考核和教师师德师风考核中,形成了一种良性互动。

(二)构建“真实课堂”

依托区级立项课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”,调研课堂教学,深入领会新课程的理念,准确把握当前教学的症结,以深度学习理论为核心理论,运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法,按照“整体设计,分步落实,突出重点,注重实效,及时调控”的研究思路,积极进行促进小学生深度学习的真实课堂建设的实践和探索。通过研究,让师生体验深度学习的真实课堂的价值,促进学校、教师、学生的发展。

(三)开展学科调研

结合上级学科调研或竞赛活动,教导处与教科室合作,学科组与备课组统筹,制定学科调研竞赛计划,做到有目标,有重点。通过调研和分析,让老师们更明确各学科各年段的教学侧重点,为调整和改进教学提供依据。在期中和期末,对各年级语文、数学、英语学科进行全面调研。通过调研,更关注优秀率、合格率和整体水平的提升,缩小平行班的差距,全面提高教学质量。

(四)加强毕业班教学工作

本学期,六年级学生面临毕业。毕业考试是区调研,毕业调研在教学质量评估中占210分,压力很大,一开学就要紧绷教学不放松。召开毕业班教师会议、学生会议、家长会议,以及时了解教学现状,开展策略分析,采取重点查缺补漏。

三、特色工作:实施课程统整

基于学校文化的传承和创新,基于“儿童在课程中央”的课程理念,提出“翼·创课程”的创建设想,形成课程体系,助力师生成长。通过学校课程整体规划,实施“一体两翼”课程体系,培育具有“身健(身体健壮)、品优(品格优良)、善思(善于思考)、学创(学习创造)”特质的新一代戴小学子。“翼·创课程”融通学校基础课程、特色课程、拓展课程,构建一体两翼格局,助力学生核心素养的形成。

(一)基础课程  贯彻国家课程校本化实施方针,以“真实课堂”课题研究为课程主体,关注学生核心素养、学科关键能力的提升,从而提升学科教学质量。包括:语文实施组块阅读;数学为基于年段特点的研究;英语引领悦读课程建设;术科建设乐学课程。

(二)特色课程  以名人教育特色课程为课程左翼,打造名人教育品牌课程,提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括:德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。

学校努力营造楹联校园文化环境,创建学生楹联长廊、集展览与学习为一体的楹联教室等,并将进一步推进楹联建设项目,丰富校园特色文化内涵底蕴,开展多种形式的诗联欣赏、采风与创作活动,积极创建国家级楹联教育基地。

进一步营造书法特色文化环境,张贴书法名家的书法作品,展示教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。每周利用业务学习的空余时间,对教师进行书法指导方法和技能等方面培训,建设一支高水平的书法教师队伍。认真落实好书法课堂教学,不仅要着力于书法特长生的培养,更要注重大面积提高学生的书法兴趣和书写技能的培养。积极组织师生参加各类书法比赛活动,努力扩大特色影响力,促进学校特色课程建设发展。

(三)拓展课程  以学生社团活动为课程右翼,以学校少年宫为活动平台,拓展活动项目,精心组织活动,激发学生参与兴趣,逐步提升学习创造能力。加强各社团活动管理,确保活动正常开展,做到有目标、有措施、有效果、有检查。认真组织学生积极参加各类比赛,切实做好赛前辅导工作,争取获得最佳成绩。

行事例

二月份

1.制订教导处工作计划。

2.制定教学常规调研计划。

3.制定翼溪乡村少年宫课务安排表。

4.各学科组期初工作会议。

5.开放图书馆。

三月份

1.期内教学常规调研。

2.完成电子学籍异动操作。

3.部分年级家长会。

4.督导评估备课磨课。

5.第一次教师沙龙活动。

四月份

1.期内质量调研。

2.期内各学科组质量分析会。

3.语数英书写专项调研。

4.部分年级家长会。

5.第二次教师沙龙活动。

6.全面做好迎督工作。

五月份

1.毕业班教师会议、家长会、学生会。

2.部分年级部分学科单项调研或竞赛。

3.毕业班学生报名、登记、学籍会审工作。

六月份

1.组织好毕业考试、非毕业班的期末考试。

2.期末常规抽查。

3.区学籍管理成绩和评语等上传。

4.教学资料归档。

5.撰写教导处工作总结。

武进区戴溪小学教导处

2018年2月

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